亚搏体育app官方下载-2019年中国式家长在焦虑些啥?幼儿学前教育困局,上海这座幼儿园给出答案

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中国父母最关心什么?中国家庭最大的焦虑是什么?《2019成长焦虑白皮书》指出,91.5%的父母对孩子各方面问题感到焦虑;而在焦虑因素中,父母对孩子自控力的焦虑感高达81.5%,有近8成的家长表示,孩子的课业成绩也让他们焦虑。

毫无疑问,作为家长,他们对于这种焦虑是有“自我认知”的,但是又不得不陷于其中,成为推波助澜的无影手。而且,随着“二胎”时代的全面来临,社会竞争越来越大,家长们的焦虑“症状”出现得越来越早:“孩子输在起跑线上了咋办?”

2018年,教育部办公厅发布了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,其治理任务包括严禁教授小学课程内容、纠正“小学化”教育方式、 整治“小学化”教育环境、解决教师资质能力不合格问题以及小学坚持零起点教学。《通知》指出,对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的,要坚决予以纠正。

本是一条大快人心的好消息,也有不少网友叫好:幼儿园就应该有幼儿园的样子!但是,也有许多“望子女成龙凤”的家长再一次表达了担忧:小学零起点,孩子跟不上怎么办?“幼儿园不教,就去培训机学!”很多家长抱着这样的心理纷纷选择将孩子送入课外培训班,还有一堆兴趣班、考级考证……这些五、六岁的孩子,过早地就被迫灌输了很多超前知识。

放眼世界,教育进展国际组织针对21个国家的调查显示,中国孩子的计算能力世界第一,创造力却倒数第五。这恐怕从各国幼儿园的教学模式中可见一斑:日本的幼儿园注重让孩子多亲近大自然,会进行各种各样的户外活动,通过玩乐来培养他们健康的身心和与人相处的能力;美国幼儿园则以动手制作手工和户外活动课程居多;澳大利亚则注重培养孩子们的独立的人格,建立和伙伴的关系……

“教育即生长,生长即目的。”如何让孩子在“真环境”中享受恣意的童年?今天,上海一所幼儿园给了家长们一个选择——立足儿童“真生活、真情境、真实践、真体验”,倡导孩子在玩中学、做中学,结合 IB—PYP 课程,为培养孩子的关爱、探究、合作、反思等能力提供卓越的教育环境——这就是上海迪笙幼儿园。

上海迪笙幼儿园位于上海市松江区九亭镇,该园成立于2017年,占地面积近15亩,园内拥有生态农场、花园、果园、树林、竹林等。学校拥有6000多平米的大草坪,有足球场、高尔夫、沙池、戏水池等。室内有剧场、乐高、舞蹈房、图书馆、烘培室、多元艺术室等,为满足孩子们全面发展提供了良好的硬件支持。秉承著名儿童教育家陈鹤琴“活教育”的思想,1岁半至 6 岁的幼儿在迪笙处处有物可以玩、处处有疑可探、处处有事可做、处处有规可循。

课程方面,迪笙采用国际文凭组织为具有长远教育需求的3-12岁学生专门设计的PYP探究课程,围绕6大跨学科主题进行,分室教学包括STME教育、多元艺术教育、足球课堂和烘焙、乐高等,极具特色。小朋友可以在“真环境”中主动地构建自己对事物的认知,一日生活皆是课程,通过集体教育活动、生活环节、节日活动、主题游戏等孩子喜闻乐见的方式,让孩子的情感、认知、社交、体能等得到全方位的发展。

众所周知,新时代的快速发展带来了更多的资源和机遇,伴随着人们生活各方面质量的不断提升,社会发展对当代人才的要求不再单单停留于知识层面,“综合素质和能力”逐步成为衡量人才的新标准。IB–PYP课程之所以成为当代颇为主流的教育理念,在于它着眼于时代发展,以幼儿不同年龄阶段的特点为依据,教师作为指引者和支持者,创设真实的教学活动情景,将生活与技能相融合,旨在激发幼儿学习的“能动性”,以十大发展目标为向导,立足幼儿的全面发展。

迪笙幼儿园的国际班是IB–PYP课程的践行者,在课程开展的过程中,组织了“地铁体验日”“职业调查日”“寻找我最爱的动物”等一些列外出实践活动,在生活中真实的情景中习得经验和技能,每次的活动以小任务调查表、创意写生,活动反思的形式引导幼儿主动参与,积极提问,快乐探索,尝试反思,获取知识和技能。在日常活动中,“头脑风暴和问题墙”颇受幼儿的喜爱,教师将话题抛出,幼儿结合生活经验及收集的信息进行交流和验证解答,每一个环节的参与都是自然习得能力的必要过程:如“我们怎样用熟悉的绘本故事来表达自己”的单元课题中,在绘本故事《万圣节大南瓜》讲述前,教师给出了故事的人物:“这个故事发生在这些人物中间,他们都和南瓜有关系,可是他们有什么关系呢?”在主线清晰的条件下,幼儿大胆自由想象故事内容,在积极的回答中逐步将故事梳理出,最终顺利完成前期的准备工作。课程将“真情境、真体验、真成长”的教育理念落实到了一日教学中。

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